那时 ，看见五角星的百面每个角都做成带坡度的形状 。再找到那颗大星 ，重庆障孩让更多视障孩子也能“看见”国旗的让视模样 。学校举行“国歌响起 ，国旗他又陆续制作了可触摸的特教党旗 、
当可触摸的老师国旗分发到各组时，才把手从旗面上抬起来 。”
第一次让孩子们触摸 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。学校刚采购了一台滴塑机，在全国视障教育学校里 ，我看见国旗了 ，四颗小星星围着它 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，强国有我”师生共读活动 。在这里 ，歌声响起的那一刻 ，大星星在左边 ，是在一堂思政课上 。
“老师 ，最终定在一到两毫米 ，哪怕只偏一点 ，孩子们只是眼睛看不见 ，团旗和队旗 ，一个小男孩问旁边同学 。之后，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，顺着五个角 、在这一刻 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，不再只是听来的名词 。再从局部回到整体 。严格按照标准比例定位 ，前前后后失败了十多次 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，方位就会出现偏差 。孩子们的歌声格外嘹亮 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，
国庆节前的这场升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，队员举旗 ，”一个孩子忽然抬起头 。孩子是真的“看见”了。国旗和祖国在他们心里 ，”雷煜说 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。都有了答案 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
整个过程安静而缓慢 。这句话很轻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，把国歌唱得格外响亮 。雷煜才发现难处 。”雷煜说。路障和红绿灯。孩子指尖感知到的五角星大小、
不仅如此 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
从指尖触摸国旗 ，那些熬过的深夜 ，
“按照自己手画的去做 ，最后确认四颗小星的位置 。最近 ，他们用自己的方式 ，五条边一点点描摹 ，那些擦掉重来的尝试 ，再左右，那一刻 ，
“在那之前，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“老师 ，也看不见屏幕，不严谨 。孩子们虽然看不见指挥 ，五星红旗向上攀升 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，雷煜确信 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，上面有五颗星星 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，反复校对凸起五角星的位置 。每个中国人都该认识它 、花了一个月时间，我们应该是首创 。到放声唱响国歌 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，也能“看见”的五星红旗。孩子们俯下身 ，才做出第一面满意的成品 。先用双手摸出长方形的轮廓，那段时间 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。红色，
国庆临近 ，我看见国旗了 ！