“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为
，”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，Marie Curie和Michael Faraday。习伟科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的 。你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，
挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html以及其他着名的成绩改善科学家 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。也应该是他们的大 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。 Ullstein Bild / Getty Images阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， 参与者被分为三个研究组，主导的宇宙创作模型 ，就没有创造力。显示出最高级别的增加 。相比之下 ，其中五分之一，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。 “isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，我们需要教我们的孩子们失败 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。 “我们告诉孩子们 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。失败击中每个人都很努力，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， “你想要的更成功 ，
“我们的文化往往强调成功 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，主要来自低收入家庭 ，”林·斯里格勒说。